Metacognición storyboard v.1 y v.1.1

Una vez realizado el guión de mi storytelling, el siguiente paso era el storyboard, es decir, el guión gráfico.
En esta primera versión, se nos pedía dividir nuestro guión en diferentes partes, y asignarle a cada parte una descripción de la imagen que queríamos poner. Solo una descripción de la imagen.
Para hacer todo esto, el profesor  nos facilitó una parrilla en protopage, en la cual había diferentes columnas. En una columna estaba el número de plano, en otra la imagen (en la cual de momento solo había que poner la descripción), en  otra el tiempo (por el momento no había que rellenar nada), en otra palabra (en la cual había que escribir el texto) y en las dos últimas todo lo relacionado con efectos sonoros, música y tiempo (tampoco había que rellenarlas por el  momento)
Fragmentar el texto fue lo que menos me costó. Para mí, fue mas difícil el hecho de pensar qué imágenes quería poner.
Al principio no lo tenía claro, pero al final, poco a poco se me fueron ocurriendo ideas, y cada vez veo más claro que esas ideas encajarán en mi storyboard.
Una vez dividí el texto y describí las imágenes que quería poner, convertí el documento word a pdf (para evitar que las columnas se movieran), y se lo envié al profesor.
Una vez enviado, el profesor me dio el OK con un inconveniente: faltaba numerar los planos.
Como no lo había hecho, modifiqué el word que había guardado, numerando los planos, y lo volví a convertir a pdf.
Una vez acabado esto, lo volví a compartir con el profesor, y ya pude empezar con la segunda vesión del storyboard.
La versión 1 y 1.1 del storyboard no me han resultado difíciles ni aburridas, aunque a partir de ahora sé que será mucho más entretenido, ya que viene todo el proceso de creación del storyboard, lo cual hará el trabajo más ameno.

Metacognición final

Ahora que por fin he acabado el guión, haré una reflexión sobre el proceso de creación que he llevado a cabo para conseguirlo.

Primero de todo, empecé pensando la historia. Pensar la historia no me costó demasiado, sabía lo que quería contar.

Lo difícil fue escribirla. Al principio tenía miedo. No sabía exactamente cómo contar lo que me pasó, cómo me sentí, por miedo a lo que los demás podrían opinar de mí.

A medida que fui escribiendo la historia, me fui soltando cada vez más y logré plasmar lo que me sucedió desde un plano objetivo y subjetivo.

Una vez mi historia fue corregida, el profesor me hizo algunas sugerencias: esta era demasiado descriptiva.

Yo me lo imaginaba, ya que todavía no  me había adentrado del todo en mis sentimientos, pero esto desapareció cuando hice mi primer guión.

Mi primera versión ya tenía que seguir una estructura, así que reorganicé un poco las ideas con tal de llevar a cabo la estructura pedida. Además, teníamos que asegurarnos de que la historia se contara en primera persona, que hablara sobre mis experiencias personales, y que mostrara los dos planos del yo, el objetivo y el subjetivo.

No me costó demasiado que mi profesor me diera el OK, ya que al parecer estaba bastante bien estructurado y se ceñía a lo que se me pedía.

El guión dos me costó un poco más. Había un límite de palabras, 500, y mi guión rondaba las 1000 palabras.

La eliminación de palabras fue un proceso un poco largo, ya que al principio consideraba que todo era importante. Pedí ayuda a mi profesor, y él me dio algunos trucos para eliminar palabras, contando lo mismo.

Al final lo conseguí, y logré reducirlas.

Después de tener el OK del guión 2, pasamos a hacer un taller de evocación para así recuperar recuerdos y poder incorporarlos en la versión 3.

Nos pusimos por parejas, y tratamos de hacer preguntas sobre su historia a la otra persona. No fue una faena fácil, porque a veces no sabía bien qué preguntarle a mi pareja, pero a medida que iba lanzando preguntas, me iba dado cuenta de que no lo estaba haciendo tan mal.

Cuando me las hicieron a mi, sentí cómo me pudieron venir recuerdos a mi cabeza que ni siquiera recordaba.

Estos recuerdos los incorporé a mi nueva versión 3, y finalmente el profesor me dio el OK.

Como valoración final, estoy muy contenta de todo el proceso que he llevado a cabo.

He llevado la faena siempre al día y al parecer se han visto los resultados.

La parte que más me ha gustado ha sido el taller de evocación de ideas. Me he sentido muy bien al realizarlo, y feliz por recuperar cosas que yo no recordaba.

Lo que más me costó fue centrarme en mí misma, en mis sentimientos y emociones, y plasmarlos por escrito. Además, ceñirse al máximo de 500 palabras tampoco fue una tarea fácil.

He aprendido muchísimas cosas sobre mí, sobre mis sentimientos y sobre mis emociones en el momento en que pasó la historia. Me ha gustado mucho rememorarla, y pensar que ahora ya casi he salido de aquella situación.

Metacognición guión v.3

Tras haber hecho el taller de evocación de recuerdos, tuve que incorporar alguno de estos a mi nueva versión de guión, la tercera.

En este taller, como he dicho en mi anterior metacognición, he explorado recuerdos, sentimientos, emociones que realmente tenía olvidados.

Estos los he incorporado a mi nueva versión, y además he logrado conseguir que esta versión cumpliera con el máximo de palabras pedidas (menos de 500).

En esta versión me he dado cuenta de que aunque yo pensara que ya había contado todo sobre mi historia, estaba muy equivocada, ya que el taller de evocación me ha hecho darme cuenta de que había cosas que yo no recordaba, y que sin embargo eran relevantes para mi relato.
Todo esto, sin sobrepasar el límite de palabras (la cual cosa en este guión no me ha costado demasiado)

Metacognición: Taller de evocación de ideas

Me he quedado realmente sorprendida.
Hoy hemos hecho un taller de evocación de recuerdos, por parejas.
El objetivo era recuperar imágenes, recuerdos, sentimientos... sobre la historia que estamos trabajando.
Una vez el profesor había  realizado una demostración, tuvimos que practicarlo nosotros.

La verdad es que he recuperado bastantes recuerdos: no me acordaba de la sensación que tuve cuando bajaba las escaleras de mi casa para ir por primera vez al médico, no me acordaba de que en un cumpleaños de mis primos yo no fui capaz de comer pastel porque me angustiaba esa imagen,
incluso no recordaba la alegría con la que salí del médico el día en que recibí el alta, ni mis grandes preocupaciones nocturnas anteriores a las visitas de los médicos.

Este taller me ha servido de gran ayuda para darme cuenta de que había recuerdos que yo olvidaba, y que verdaderamente marcaron mi historia.
Pienso que mi compañera me ha ayudado mucho en conseguir esto, ya que considero que sus preguntas han sido muy acertadas por su parte.
Gracias a este taller, he podido recuperar recuerdos que ni yo misma me acordaba de que tenía.

Metacognición guión v. 2.1

En esta nueva versión del guión 2, he tenido que reestructurar algunas ideas que tenía en mi anterior versión, y suprimir una frase del final que no se entendía del todo bien.
Al hacerlo, el número de palabras ha sido válido, y he dado por acabada mi guión versión 2.1.
Al releerlo, me he dado cuenta de que he sido capaz de reducir muchísimo el número de palabras, ya que mi primera versión contaba con más de 1000, y que el sentido de la historia no ha cambiado para nada.
Ahora, tiene el número de palabras que me piden, y cuento lo mismo que quería contar anteriormente.

Metacognición guión v.2

En este guión, ya se nos pedía que nos centrásemos en el número de palabras que lo constituían , y en hacer que estas aparecieran en el sitio indicado.
Además, teníamos que pensar un título para nuestro relato, y acabar de ajustarlo a la estructura que se nos podía en la versión 1 (introducción, desarrollo y desenlace).
En el desarrollo, es donde se tenía que profundizar sobre la historia.
En este guión, el profesor me hizo algunas sugerencias (por colores), y yo he hecho caso a estas para que mi relato mejore en calidad.
También he tenido que hacer una segunda versión de este guión, donde he reestructurado todas las sugerencias del profesor, con el objetivo de que mi relato sea mejor.
La verdad es que el tema del número de palabras no me ha sido fácil, y he tenido que pensar bastante qué dejar, qué cambiar y qué suprimir con tal de que el relato cuente lo mismo, pero con menos palabras.

Metacognición sobre el guión v.1

Una vez corregida la historia, pasamos al siguiente paso: la versión uno del guión.

Lo esencial de esta versión era la estructura. Nuestra primera versión, tenía que responder a la estructura de introducción, desarrollo y conclusión.

Nos teníamos que descargar una plantilla, para que nos ayudara a estructurar el guión.

Una vez teníamos estructurado el guión, teníamos que asegurarnos de que se contara en primera persona,que hablara sobre mis experiencias personales, que no pudiera entenderse sin mí, y que se mostrara tanto el plano objetivo como el subjetivo del yo.

De momento, el número de palabras, no era importante.

Cuando compartí mi versión uno del guión con mi profesor, él me dio el OK, y entonces empecé a hacer el guión dos.

Al darme el OK, significaba que podía continuar adelante, y que por lo tanto, los objetivos de este paso estaban cumplidos.